Aportes para la gestión de centros educativos de primera infancia (2015) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia

Público ISBD Título : Aportes para la gestión de centros educativos de primera infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia ; Red de Apoyo a la Gestion Educativa de Uruguay (Montevideo, Uruguay) Editorial: Montevideo : MEC. Dirección de Educación Año de publicación: 2015 Número de páginas: 118p. Dimensiones: impreso y digital ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-87-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA CURSO CURSOS DE ACTUALIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA FORMACION DOCENTE INFANCIA MATERIAL DE LA CLASE PRIMERA INFANCIA URUGUAY Clasificación: 372.218 95 Resumen: La presente publicación recoge los materiales utilizados para el curso de gestión para Directores Responsables Técnicos de Centros de Educación Infantil Privados (CEIP). Fue realizado en acuerdo entre el Área de Educación en la Primera Infancia de la Dirección de Educación del MEC y la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE) de Uruguay. Esta Red de carácter internacional, en Uruguay está conformada por el Consejo de Formación en Educación de ANEP, la Universidad Católica, la Universidad ORT y la Dirección de Educación del MEC. Tiene como fin promover la reflexión, la investigación y la formación sobre la gestión educativa. Los módulos que se presentan en esta publicación, abarcan los aspectos normativos, de liderazgo, de planificación estratégica y de proyecto educativo de centro. Cuatro aspectos centrales para el desarrollo de la gestión de un centro educativo. Aportes para la gestión de centros educativos de primera infancia [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia ; Red de Apoyo a la Gestion Educativa de Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo : MEC. Dirección de Educación, 2015 . - 118p. ; impreso y digital. ISBN : 978-9974-362-87-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA CURSO CURSOS DE ACTUALIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA FORMACION DOCENTE INFANCIA MATERIAL DE LA CLASE PRIMERA INFANCIA URUGUAY Clasificación: 372.218 95 Resumen: La presente publicación recoge los materiales utilizados para el curso de gestión para Directores Responsables Técnicos de Centros de Educación Infantil Privados (CEIP). Fue realizado en acuerdo entre el Área de Educación en la Primera Infancia de la Dirección de Educación del MEC y la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE) de Uruguay. Esta Red de carácter internacional, en Uruguay está conformada por el Consejo de Formación en Educación de ANEP, la Universidad Católica, la Universidad ORT y la Dirección de Educación del MEC. Tiene como fin promover la reflexión, la investigación y la formación sobre la gestión educativa. Los módulos que se presentan en esta publicación, abarcan los aspectos normativos, de liderazgo, de planificación estratégica y de proyecto educativo de centro. Cuatro aspectos centrales para el desarrollo de la gestión de un centro educativo.

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La coherencia en el uso de los espacios / Paniagua, Gema in Infancia: educar de 0 a 6 años, nº152 (Julio-agosto 2015)

Público ISBD [artículo]  in Infancia: educar de 0 a 6 años > nº152 (Julio-agosto 2015) . - 4-9p. Título : La coherencia en el uso de los espacios Tipo de documento: texto impreso Autores: Paniagua, Gema Año de publicación: 2015 Artículo en la página: 4-9p. Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA ESPACIOS EDUCACIONALES ORGANIZACION DE LA EDUCACION Resumen: Se aborda la distribución y el uso del espacios en la escuela. La autora señala que dicha distribución nos habla de la concepción educativa de los centros. Desde una idea de educación infantil, asegura que los criterios básicos sobre cómo deben ser los espacios están estudiados y ensayados en muchos centros en las últimas décadas. No obstante, afirma que en bastante colegios y escuelas infantiles se observa un cierto retroceso en este aspecto, que se corresponde con condiciones adversas y un giro preocupante de la educación infantil hacia concepciones más tradicionales. Partiendo de la idea de que todo espacio es mejorable, en el artículo, la autora pretende abordar algunos aspectos cuya modificación está más en las manos de los maestros, así como el procesos para hacerlo. [artículo] La coherencia en el uso de los espacios [texto impreso] / Paniagua, Gema . - 2015 . - 4-9p. Idioma : Español (spa) in Infancia: educar de 0 a 6 años > nº152 (Julio-agosto 2015) . - 4-9p. Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA ESPACIOS EDUCACIONALES ORGANIZACION DE LA EDUCACION Resumen: Se aborda la distribución y el uso del espacios en la escuela. La autora señala que dicha distribución nos habla de la concepción educativa de los centros. Desde una idea de educación infantil, asegura que los criterios básicos sobre cómo deben ser los espacios están estudiados y ensayados en muchos centros en las últimas décadas. No obstante, afirma que en bastante colegios y escuelas infantiles se observa un cierto retroceso en este aspecto, que se corresponde con condiciones adversas y un giro preocupante de la educación infantil hacia concepciones más tradicionales. Partiendo de la idea de que todo espacio es mejorable, en el artículo, la autora pretende abordar algunos aspectos cuya modificación está más en las manos de los maestros, así como el procesos para hacerlo.

La educación infantil: 10 ideas clave (2013) / Mari Carmen Díez Navarro

Público ISBD Título : La educación infantil: 10 ideas clave Tipo de documento: texto impreso Autores: Mari Carmen Díez Navarro ; Antoni; dir. col. Zabala ; Maruja; dir. col. Caruncho Editorial: Barcelona [España] : Graó Año de publicación: 2013 Colección: Ideas Clave Subcolección: Didáctica num. 17 Número de páginas: 242p. Il.: incl. bib. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-998048-1-1 Precio: Compra 2013; Trecho Idioma : Español (spa) Clasificación: AMBIENTE DE LA CLASE AMBIENTE EDUCACIONAL ARTE CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA DOCENTES EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA EDUCACION EMOCIONAL EVALUACION JARDINES DE INFANCIA JUEGOS JUEGOS EDUCATIVOS JUEGOS INFANTILES OBSERVACION PADRES PRIMERA INFANCIA RELACION FAMILIA-ESCUELA RELACION PADRES-DOCENTE Clasificación: 372.21 Resumen: Este libro reúne reflexiones, experiencias y dudas, entre otras cosas. La autora, hablá de procesos vitales, de juego, de alfabetización sentimental, de aprendizaje, de vínculos con las famlias, de pedagogía y de esperanza. Intenta plasmar una concepción de escuela infantil abierta y saludable y un modo de encarar la función docente basado en la escucha, el acompañamiento, la creatividad y el humor. El texto está pensado para los maestros de educación infantil, y también para los estudiantes de magisterio. El texto ayuda a responder a preguntas tales como: - ¿qué necestia una niño para vivir su infancia saludablemente?; - ¿por qué es importante incluir el mundo de los afectos en la escuela?; - ¿cómo posibilitar que los niños aprendan con sus propias herramienta: la curiosidad, el juego y el deseo de saber? - ¿cómo atender las subjetividades de cada uno de los niños y a la vez animar la creación de grupos con sus diversas dinámicas? - ¿de qué manera acercar las narrativas artísticas y culturales a los niños para que se les abra el deseo de expresarse, inventar y crear? - ¿cómo fomentar vínculos afectivos y efectivos de relación con las familias?. La educación infantil: 10 ideas clave [texto impreso] / Mari Carmen Díez Navarro ; Antoni; dir. col. Zabala ; Maruja; dir. col. Caruncho . - Graó, 2013 . - 242p. : incl. bib. ; impreso. - (Ideas Clave. Didáctica; 17) . ISBN : 978-84-998048-1-1 : Compra 2013; Trecho Idioma : Español (spa) Clasificación: AMBIENTE DE LA CLASE AMBIENTE EDUCACIONAL ARTE CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA DOCENTES EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA EDUCACION EMOCIONAL EVALUACION JARDINES DE INFANCIA JUEGOS JUEGOS EDUCATIVOS JUEGOS INFANTILES OBSERVACION PADRES PRIMERA INFANCIA RELACION FAMILIA-ESCUELA RELACION PADRES-DOCENTE Clasificación: 372.21 Resumen: Este libro reúne reflexiones, experiencias y dudas, entre otras cosas. La autora, hablá de procesos vitales, de juego, de alfabetización sentimental, de aprendizaje, de vínculos con las famlias, de pedagogía y de esperanza. Intenta plasmar una concepción de escuela infantil abierta y saludable y un modo de encarar la función docente basado en la escucha, el acompañamiento, la creatividad y el humor. El texto está pensado para los maestros de educación infantil, y también para los estudiantes de magisterio. El texto ayuda a responder a preguntas tales como: - ¿qué necestia una niño para vivir su infancia saludablemente?; - ¿por qué es importante incluir el mundo de los afectos en la escuela?; - ¿cómo posibilitar que los niños aprendan con sus propias herramienta: la curiosidad, el juego y el deseo de saber? - ¿cómo atender las subjetividades de cada uno de los niños y a la vez animar la creación de grupos con sus diversas dinámicas? - ¿de qué manera acercar las narrativas artísticas y culturales a los niños para que se les abra el deseo de expresarse, inventar y crear? - ¿cómo fomentar vínculos afectivos y efectivos de relación con las familias?.

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010178	372.21/DIEe	Libro	DDP	Documentales	Disponible

Gestión de los centros de educación inicial privada. Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Educación Inicial Privada en el Uruguay" (2005) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia

Público ISBD Título : Gestión de los centros de educación inicial privada. Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Educación Inicial Privada en el Uruguay" Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia Editorial: Montevideo : MEC. Dirección de Educación Año de publicación: 2005 Número de páginas: 114p. Dimensiones: impreso Nota general: Documento en revisión. Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA INFANCIA PRIMERA INFANCIA URUGUAY Clasificación: 370.712 289 5 Resumen: Este documento tiene como objetivo ser una herramienta de apoyo para la Gestión de los Centros de Educación Inicial Privada ("Guarderías" y Jardines de Infantes) incluidos en la Ley Nº16.802. Gestión de los centros de educación inicial privada. Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Educación Inicial Privada en el Uruguay" [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia . - Montevideo : MEC. Dirección de Educación, 2005 . - 114p. ; impreso. Documento en revisión. Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA INFANCIA PRIMERA INFANCIA URUGUAY Clasificación: 370.712 289 5 Resumen: Este documento tiene como objetivo ser una herramienta de apoyo para la Gestión de los Centros de Educación Inicial Privada ("Guarderías" y Jardines de Infantes) incluidos en la Ley Nº16.802.

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7236	370.712 289 5/URUg 2005	Libro	DDP	Documentales	Disponible

Gestión de los centros de educación inicial privada. Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Educación Inicial Privada en el Uruguay" (2004) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia

Público ISBD Título : Gestión de los centros de educación inicial privada. Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Educación Inicial Privada en el Uruguay" Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia Editorial: Montevideo : MEC. Dirección de Educación Año de publicación: 2004 Número de páginas: s.p. Dimensiones: impreso Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA INFANCIA PRIMERA INFANCIA URUGUAY Clasificación: 370.712 289 5 Gestión de los centros de educación inicial privada. Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Educación Inicial Privada en el Uruguay" [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia . - Montevideo : MEC. Dirección de Educación, 2004 . - s.p. ; impreso. Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA INFANCIA PRIMERA INFANCIA URUGUAY Clasificación: 370.712 289 5

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7235	370.712 289 5/URUg 2004	Libro	DDP	Documentales	Disponible

Impacto del Plan Caif: sobre la situación alimentario-nutricional de los niños (1991)

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Marco normativo para los centros de educación infantil privados. Decreto 268/014 (2015) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia 

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Mi escuela sabe a naranja: estar y ser en la escuela infantil (2007) / Mari Carmen Díez Navarro

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Modelo de intervención socio-educativa: Programa Nuestros Niños ([1997]) / Uruguay. Intendencia Municipal de Montevideo

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nº147 - Setiembre-Octubre 2014 (Número de Infancia: educar de 0 a 6 años)

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nº148 - Noviembre - Diciembre 2014 (Número de Infancia: educar de 0 a 6 años)

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Nº 155 - Enero - Febrero 2016 (Número de Infancia: educar de 0 a 6 años)

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nº 157 - Mayo - Junio 2016 (Número de Infancia: educar de 0 a 6 años)

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nº158 - julio - agosto 2016 (Número de Infancia: educar de 0 a 6 años) / Asociacion de Maestros Rosa Sensat (Barcelona, España)

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nº159 - setiembre - octubre 2016 (Número de Infancia: educar de 0 a 6 años) / Asociacion de Maestros Rosa Sensat (Barcelona, España)

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nº160 - noviembre - diciembre 2016 (Número de Infancia: educar de 0 a 6 años) / Asociacion de Maestros Rosa Sensat (Barcelona, España)

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No puedes decirle que no puede jugar (2007) / Vivian Gussin Paley

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Primera infancia. Avances Gestión Institucional 2005-2014 (2015) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación en la Primera Infancia 

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Ser madres y padres. Manual para coordinadores y coordinadoreas. Programa Padres e Hijos/as en Uruguay (2001) / Uruguay. Instituto Nacional del Menor

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