Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Ciencias de la naturaleza (2003) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente

Público ISBD Título : Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Ciencias de la naturaleza Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente ; Renato, coord. Opertti Editorial: Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Programa de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID) Año de publicación: 2003 Colección: Cuadernos de Trabajo Subcolección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones num. 11 Número de páginas: 63p. Il.: cuads. Dimensiones: impreso Nota general: Documento no oficial de la ANEP, MEMFOD (Con los jóvenes) siendo los contenidos expresados por los docentes y técnicos son de responsabilidad de los mismos Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ESCUELAS RURALES EVALUACION EVALUACION DEL ALUMNO PRUEBAS DE RENDIMIENTO URUGUAY ZONAS RURALES Clasificación: 373.209 Nota de contenido: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba en Ciencias de la Naturalez que fue aplicada en el 2002 en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7º, 8º y 9º años de escuelas rurales con dificultad de acceso Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Ciencias de la naturaleza [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente ; Renato, coord. Opertti . - Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Programa de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID), 2003 . - 63p. : cuads. ; impreso. - (Cuadernos de Trabajo. Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones; 11) . Documento no oficial de la ANEP, MEMFOD (Con los jóvenes) siendo los contenidos expresados por los docentes y técnicos son de responsabilidad de los mismos Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ESCUELAS RURALES EVALUACION EVALUACION DEL ALUMNO PRUEBAS DE RENDIMIENTO URUGUAY ZONAS RURALES Clasificación: 373.209 Nota de contenido: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba en Ciencias de la Naturalez que fue aplicada en el 2002 en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7º, 8º y 9º años de escuelas rurales con dificultad de acceso

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8649	373.209 895 /URUc v.11	Libro	DDP	General	Disponible
8650	373.209 895 /URUc. v.11 Ejem.2	Libro	DDP	General	Disponible

Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Lengua (2003) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente

Público ISBD Título : Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente ; Renato, coord. Opertti Editorial: Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Programa de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID) Año de publicación: 2003 Colección: Cuadernos de Trabajo Subcolección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones num. 9 Número de páginas: 80p. Il.: cuads. Dimensiones: impreso Nota general: Documento no oficial de la ANEP, MEMFOD (Con los jóvenes) siendo los contenidos expresados por los docentes y técnicos son de responsabilidad de los mismos Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ESCUELAS RURALES EVALUACION EVALUACION DEL ALUMNO LENGUA PRUEBAS DE RENDIMIENTO URUGUAY ZONAS RURALES Clasificación: 373.209 895 Nota de contenido: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba de Lengua que fue aplicada en el mes de octubre de 2002 a los 255 alumnos de los novenos años de las veintinueve escuelas rurales. La evaluación de los resultados obtenidos se realiza para promover la reflexión sobre aspectos didácticos y teóricos que debieran modificarse o perfeccionarse a fin de ajustarlos a la realidad específica del educando en lo que respecta a Lengua. Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Lengua [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente ; Renato, coord. Opertti . - Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Programa de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID), 2003 . - 80p. : cuads. ; impreso. - (Cuadernos de Trabajo. Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones; 9) . Documento no oficial de la ANEP, MEMFOD (Con los jóvenes) siendo los contenidos expresados por los docentes y técnicos son de responsabilidad de los mismos Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ESCUELAS RURALES EVALUACION EVALUACION DEL ALUMNO LENGUA PRUEBAS DE RENDIMIENTO URUGUAY ZONAS RURALES Clasificación: 373.209 895 Nota de contenido: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba de Lengua que fue aplicada en el mes de octubre de 2002 a los 255 alumnos de los novenos años de las veintinueve escuelas rurales. La evaluación de los resultados obtenidos se realiza para promover la reflexión sobre aspectos didácticos y teóricos que debieran modificarse o perfeccionarse a fin de ajustarlos a la realidad específica del educando en lo que respecta a Lengua.

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8542	373.209 895/URUc v.9	Libro	DDP	Documentales	Disponible
8543	373.209 895/URUc v.9 Ejem.2	Libro	DDP	Documentales	Disponible

Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Matemática (2003) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente

Público ISBD Título : Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente ; Renato, coord. Opertti Editorial: Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Programa de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID) Año de publicación: 2003 Colección: Cuadernos de Trabajo Subcolección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones num. 10 Número de páginas: 63p. Il.: cuads. Dimensiones: impreso Nota general: Documento no oficial de la ANEP, MEMFOD (Con los jóvenes) siendo los contenidos expresados por los docentes y técnicos son de responsabilidad de los mismos Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ESCUELAS RURALES EVALUACION EVALUACION DEL ALUMNO MATEMATICAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO URUGUAY ZONAS RURALES Clasificación: 373.209 895 Nota de contenido: El documento tiene por objetivo difundir los resultados de la evaluación censal de aprendizajes realizada en 2002 en Matemática en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7°, 8° y 9° años de las escuelas rurales con dificultades de acceso donde se da cuenta del marco metodológico, resultado de la prueba y finalmente se realiza una síntesis de los resultados obtenidos por los alumnos citados dando cuenta de las mayores dificultades detectadas en las diferentes atividades propuestas en Matemática. Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en año 2002. Matemática [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente ; Renato, coord. Opertti . - Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Programa de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID), 2003 . - 63p. : cuads. ; impreso. - (Cuadernos de Trabajo. Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones; 10) . Documento no oficial de la ANEP, MEMFOD (Con los jóvenes) siendo los contenidos expresados por los docentes y técnicos son de responsabilidad de los mismos Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ESCUELAS RURALES EVALUACION EVALUACION DEL ALUMNO MATEMATICAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO URUGUAY ZONAS RURALES Clasificación: 373.209 895 Nota de contenido: El documento tiene por objetivo difundir los resultados de la evaluación censal de aprendizajes realizada en 2002 en Matemática en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7°, 8° y 9° años de las escuelas rurales con dificultades de acceso donde se da cuenta del marco metodológico, resultado de la prueba y finalmente se realiza una síntesis de los resultados obtenidos por los alumnos citados dando cuenta de las mayores dificultades detectadas en las diferentes atividades propuestas en Matemática.

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8540	373.209 895/URUc v.10	Libro	DDP	Documentales	Disponible
8541	373.209 895/URUc v.10 Ejem. 2	Libro	DDP	Documentales	Disponible

Cómo trabajar en proyectos estudiantiles: orientaciones metológicas (abril de 2004) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública

Público ISBD Título : Cómo trabajar en proyectos estudiantiles: orientaciones metológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública Editorial: Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Modernización de la Educación Media y la Formación Docente (MEMFOD "Con los jóvenes") Año de publicación: abril de 2004 Colección: Cuadernos de Trabajo Subcolección: Aportes para la Universalización del Ciclo Básico num. 8 Número de páginas: 150p. Il.: cuads. Dimensiones: impreso Nota general: Documento no oficial. Contiene cuatro anexos: I- Técnicas participativas. II-Fichas complementarias a las técnicas. III-El Presupuesto autosustentable: para asegurarnos la realización del Proyecto. IV-Formularios de presentación de Proyectos Estudiantiles Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ORIENTACION EDUCACIONAL PLAN 1996 PROYECTOS DEL ALUMNO URUGUAY Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Los proyectos Estudiantiles en el Espacio Adolescente es un plan de acción originado, elaborado y ejecutado por estudiantes acompañados por su docente, quien actúa como coordinador a fin de facilitar dicho proceso. Se orienta a canalizar las inquietudes e ideas de los adolescentes a través de iniciativas que promuevan su participación a nivel del grupo, del centro educativo y de la comunidad. Se presentan antecedentes y la fundamentación de esta experiencia donde se consideran aspectos referidos al trabajo con los grupos que lo elaboran. Se expone así mismo, los pasos que el grupo de estudiantes debería transitar para poder formular el Proyecto Estudiantil a partir de sus propias ideas y por último se plantean algunas sugerencias que buscan facilitar y orientar el trabajo del docente durante la fase de implementación constituyéndose en sí mismo un trabajo que brinda a este, herramientas metodológicas para su labor diaria. Cómo trabajar en proyectos estudiantiles: orientaciones metológicas [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública . - Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Modernización de la Educación Media y la Formación Docente (MEMFOD "Con los jóvenes"), abril de 2004 . - 150p. : cuads. ; impreso. - (Cuadernos de Trabajo. Aportes para la Universalización del Ciclo Básico; 8) . Documento no oficial. Contiene cuatro anexos: I- Técnicas participativas. II-Fichas complementarias a las técnicas. III-El Presupuesto autosustentable: para asegurarnos la realización del Proyecto. IV-Formularios de presentación de Proyectos Estudiantiles Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ORIENTACION EDUCACIONAL PLAN 1996 PROYECTOS DEL ALUMNO URUGUAY Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Los proyectos Estudiantiles en el Espacio Adolescente es un plan de acción originado, elaborado y ejecutado por estudiantes acompañados por su docente, quien actúa como coordinador a fin de facilitar dicho proceso. Se orienta a canalizar las inquietudes e ideas de los adolescentes a través de iniciativas que promuevan su participación a nivel del grupo, del centro educativo y de la comunidad. Se presentan antecedentes y la fundamentación de esta experiencia donde se consideran aspectos referidos al trabajo con los grupos que lo elaboran. Se expone así mismo, los pasos que el grupo de estudiantes debería transitar para poder formular el Proyecto Estudiantil a partir de sus propias ideas y por último se plantean algunas sugerencias que buscan facilitar y orientar el trabajo del docente durante la fase de implementación constituyéndose en sí mismo un trabajo que brinda a este, herramientas metodológicas para su labor diaria.

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8611	371.26/URUc v.8	Libro	DDP	Documentales	Disponible
8612	371.26/URUc v.8 Ejem.2	Libro	DDP	Documentales	Disponible
8613	371.26/URUc v.8 Ejem.3	Libro	DDP	Documentales	Disponible

La creación de la sección de enseñanza secundaria y preparatoria para mujeres en 1912 (1962) / Ardao, María Julia

Público ISBD Título : La creación de la sección de enseñanza secundaria y preparatoria para mujeres en 1912 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ardao, María Julia, Autor Editorial: Montevideo : Florensa y Lafón Año de publicación: 1962 Número de páginas: 56 Nota general: Homenaje de la Comisión organizada de las celebraciones del Cincuentenario Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ENSEÑANZA SECUNDARIA-2do.CICLO MUJERES URUGUAY Clasificación: 376 La creación de la sección de enseñanza secundaria y preparatoria para mujeres en 1912 [texto impreso] / Ardao, María Julia, Autor . - Montevideo : Florensa y Lafón, 1962 . - 56. Homenaje de la Comisión organizada de las celebraciones del Cincuentenario Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION ENSEÑANZA SECUNDARIA-1er. CICLO ENSEÑANZA SECUNDARIA-2do.CICLO MUJERES URUGUAY Clasificación: 376

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3911	376/ARDc	Libro	DDP	General	Disponible

Cuarto análisis de la prueba censal en matemática. Estudio de detección de errores persistentes en matemática (julio de 2001) / Sánchez, María Helvecia

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Educación en valores desde un enfoque de transversalidad: metodología e impregnación curricular. Educación media (octubre de 2004)

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Educación media básica en Uruguay (2009) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación 

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El Plan 1996 en el Ciclo Básico: un análisis comparativo costo-eficiencia (Noviembre 2000) / Uruguay. Administración Nacional de Educacion Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Programa de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD UTU-BID) (Montevideo, Uruguay)

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El Plan 1996 en el Ciclo Básico, un análisis desde los indicadores de resultados educativos (1999) / Uruguay. Administración Nacional de Educacion Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Modernizacion de la Educación Secundaria y Formación Docente (Montevideo, Uruguay)

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Enseñanza en cooperación (1988) / San Román, Raquel

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La enseñanza por áreas en el Plan 1996. Parte 1: Ciencias Sociales, primer año (noviembre de 2003) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública

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La enseñanza por áreas en el Plan 1996. Parte II: Ciencias de la Naturaleza, primer año (febrero de 2004) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública

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La enseñanza y los aprendizajes de matemática en el primer ciclo de educación media (2007) / Uruguay. Consejo Directivo Central. Administración Nacional de Educación Pública. Dirección Sectorial de Planificación Educativa. Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística (Montevideo, Uruguay)

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Equidad en el ciclo básico. La experiencia de 7°, 8° y 9° años en las escuelas rurales con dificultades de acceso (abril de 2003) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente

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Estudio de seguimiento de la Experiencia Piloto (1998) - Plan 1996. Resultados de la implementación en 1998 (2000)

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Estudio de seguimiento de la experiencia piloto del ciclo básico: resultados de la implementación en 1997 (1998)

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Estudio de seguimiento de los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación de aprendizajes aplicadas a Primer y Segundo año del Ciclo Básico de 1997: Ciencias Experimentales (1999)

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Estudio de seguimiento de los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación de aprendizajes aplicadas a Primer y Segundo año del Ciclo Básico de 1997: Idioma Español (1999)

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Estudio de seguimiento de los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación de aprendizajes aplicadas a Primer y Segundo año del Ciclo Básico de 1997: Matemática (1999)

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Estudio sobre los procesos de inserción de los egresados del Plan 1996 en la educación media superior (2003) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública

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Evaluación de aprendizajes de Inglés en los terceros años del Ciclo Básico del Plan 1996. Segundo informe de resultados (abril de 2004) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública

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Informe de anticipación de resultados. Primera comunicación de resultados (Noviembre, 1999) / Filgueira, Carlos

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Los proyectos estudiantiles: una apuesta a la participación juvenil (noviembre de 2003) / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Mejoramiento Educación Media y la Formación Docente

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Normas relativas al ciclo básico de Educación Media. Compendio de Normas vigentes de la institución liceal, 1999 (1999)

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Programas: Ciclo Básico de Educación Media, Plan 1996: Primer año (s.f.)

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Programas: Ciclo Básico Educación Media, Plan 1996: Segundo año (s.f.)

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Protocolo de Integración Educativa y Reconocimiento de Certificados, Títulos y Estudios de Nivel Primario y Medio No Técnico / MERCOSUR. Reunión de Ministros in Educación y Mercosur, nº9 (2013) ([23/08/2013])

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Proyecto Iberlingua: la enseñanza de la lengua española y la literatura iberoamericana en el nivel medio (1998) / Arribas Canales, Jesús

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¿Quiénes somos y cuánto sabemos? / Uruguay. ANEP in Miradas sobre la educación, v. 1; n° 2 (octubre 1999)

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Seminario: Educación matemática en la educación media superior y en el bachillerato (2002) / Uruguay. ANEP. CODICEN. Gerencia General de Planeamiento y Gestión Educativa. Gerencia de Investgación y Evaluación. Programa de Evaluación de Aprendizajes

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Serie Cuadernos de apoyo para la reflexión y la práctica educativas en el Ciclo Básico de Educación Media. Componente 1: Consolidación del Ciclo Básico (2004) / Renato, coord. Opertti

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